Zvyšovanie kvality a dostupnosti poskytovanej starostlivosti prostredníctvom modernizácie terapeutických miestností v SŠCPP v Poltári
ITMS21+: 401402G163
Hlavným cieľom projektu je prostredníctvom zmodernizovaných terapeutických miestností, zvýšiť a podporiť kvalitu a dostupnosť poskytovanej starostlivosti v Súkromnom špecializovanom centre poradenstva a prevencie pre deti a žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami, 13. januára 716/23, Poltár. Cieľ projektu je v súlade s cieľom výzvy, ktorým je podporiť kvalitu a dostupnosť poskytovanej starostlivosti v systéme poradenstva a prevencie prostredníctvom terapeutických miestností, špecifickým cieľom RSO4.2. Zlepšenie rovného prístupu k inkluzívnym a kvalitným službám v oblasti vzdelávania, odbornej prípravy a celoživotného vzdelávania rozvíjaním dostupnej infraštruktúry vrátane posilňovania odolnosti pre dištančné a online vzdelávanie a odbornú prípravu (EFRR) a prioritou 4P2. Kvalitné a inkluzívne vzdelávanie.
Predmetom projektu je vynaloženie oprávnených výdavkov na realizáciu hlavnej aktivity projektu - Podpora kvality a dostupnosti poskytovanej starostlivosti v systéme poradenstva a prevencie prostredníctvom terapeutických miestností, ktorá bude realizovaná prostredníctvom nákupu materiálno-technického zariadenia (zatemňujúce závesy, protihluková bariéra, kompenzačné, reedukačné a rehabilitačné pomôcky, hračky a hry).
Realizáciu projektu budú dosiahnuté nasledovné merateľné ukazovatele:
PSKPSOI28 Počet novovybudovaných/modernizovaných bezbariérových terapeutických miestností - 8
PSKPSRI19 Používatelia nových alebo modernizovaných terapeutických miestností za rok - 260
COV: 74 616,86 EUR, z toho:
- nákup materiálno-technického zariadenia - 69 735,38 EUR
- paušálna sazdba - 4 881,48 EUR
Projekt je spolufinancovaný z fondov EÚ.
"Susann Schmidt-Giovannini: „Žiadna iná pomôcka doteraz nepomohla sluchovo postihnutým využívať sluch, vytvoriť normálnu reč a jazyk tak, ako kochleárny implantát.“"
"Zdeněk Matějček: Každé dítě potřebuje úspěch. Zařiďme věci tak, aby je dítě udělalo dobře a my je za to mohli pochválit a nedopusťme, aby je udělalo špatně a my je za to museli kárat 
Ľuboslava Porubovičová: „Jazyk, reč, čítanie, gramotnosť. Gramotný žiak nie je ten, ktorého naučili čítať ale ten, ktorý ovláda a používa jazyk vo všetkých jeho podobách. Všetko, čo vieme o vývine jazyka, reči a gramotnosti sa musí dostať práve k tým deťom, ktoré by to najviac potrebovali. Škoda každého dňa stráveného v neefektívnej škole, v neúčinnej terapií.“ 
